Oksana Afonina
សេចក្ដីសង្ខេបនៃអេឌី។ ស៊ី។ ដើម្បីស្វែងយល់អំពីបរិស្ថាន "អ្វីដែលស្ថិតនៅក្រោមជើងរបស់យើង"
គោលបំណង: ណែនាំ កុមារដែលមានដីលក្ខណៈពិសេសរបស់វាតម្លៃនៅក្នុងជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ។ ជាមួយនឹងអ្នករស់នៅលើដីមួយចំនួនដែលមានតួនាទីផ្សិតពពួក Wormworms នៅក្នុងការចរាចរនៃរូបធាតុការបង្កើត ដោយមនសិការ អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះវត្ថុដែលមានចលនានិងធម្មជាតិ។
សម្ភារៈនិងឧបករណ៍: ផ្ទាំងរូបភាព ព្រះរាជាណាចក្រក្រោមដី, ផែនដី - ដីបំណែកនៃក្រដាសពណ៌សកែវពង្រីកសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗរូបភាពរដូវស្លឹកឈើជ្រុះផ្ទាំងរូបភាព “ ថែរក្សាជីវភាព”, ផ្សិតដុះលើដើមឈើ។
វគ្គនៃមេរៀន។
អ្នកអប់រំៈកាលពីម្សិលមិញមិត្តភក្តិរបស់យើងឈ្មោះ Lappik កំពុងធ្វើទស្សនកិច្ចហើយបាននាំយើងនូវអំណោយដ៏មានតម្លៃបំផុត - កាបូបនៃផែនដីវេទមន្ត។ ដីនេះត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យគាត់ដោយស្តេចក្រោមដី។ គាត់បាននិយាយថាវាជាដីមន្តអាគម - វាជួយឱ្យរុក្ខជាតិលូតលាស់។ សូមយកវាទៅផ្ទះរបស់យើងដើម្បីឱ្យពួកគេលូតលាស់បានល្អ។ ស្តេចនៅក្រោមដីបានប្រគល់ផ្ទាំងរូបភាពដែលបង្ហាញពីនគររបស់ព្រះអង្គដល់យើង។ សូមក្រឡេកមើលផ្ទាំងរូបភាព។ ហេតុអ្វីបានជាដីនេះមានវេទមន្ត? (ការសន្មតរបស់កុមារ)។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមិនមែនត្រឹមតែផែនដីទេ - វាជាដី។ នាងចិញ្ចឹមនិងស្រោចទឹករុក្ខជាតិហើយពួកគេឱ្យស្លឹកស្ងួតរបស់នាង។មានប្រជាជនជាច្រើននៅក្នុងដី: ដង្កូវលើផែនដី, ស្លែ, សត្វល្អិត, សត្វពីងពាង។ នេះគឺជា Underworld ទាំងមូលដែលអ្នកមិនបានឃើញ! ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីគាត់។ មានសត្វដីរស់នៅច្រើននៅក្នុងនគរក្រោមដី (សត្វខ្លះមានទំហំតូចដែលអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយមីក្រូទស្សន៍) ។ ស្តេចក្រោមដីគ្រប់គ្រងនគរនេះ (ស្តេចបង្ហាញ)។ ស្តេចនៅក្រោមដីស្រឡាញ់ប្រធានបទរបស់គាត់ខ្លាំងណាស់។ នៅទីនេះមានមនុស្សជាច្រើនកំពុងដើរលើដំបូលនៃនគររបស់គាត់ដី - ពួកគេមិនទាំងគិតថាវាគួរតែត្រូវបានការពារ។ បាទ / ចាសសូម្បីតែប្រមាថ៖ វាធូលីណាស់សម្រាប់ពួកគេពេលនោះវាកខ្វក់ដល់ពួកគេហើយ! ហើយគាត់ស្រឡាញ់ម្តាយផែនដីខ្លាំងណាស់។ មានម្តងនោះប្រជាជនបានគោរពមាតាផែនដីដោយការគោរពយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ពួកគេបានស្វាគមន៍ការមកដល់នៃថ្ងៃថ្មីហើយបានស្នើសុំផែនដីគិលានុបដ្ឋាយិកាអភ័យទោសឱ្យ
“ អ្វីដែលខ្ញុំហែករឿងតូចរបស់អ្នក
សូហូមុត, ផ្ទុះ
វានឹងមិនរលត់ឡើយ
ខ្ញុំមិនបានកោសសិតសក់របស់ខ្ញុំទេ
ហែកសាច់មាន់ដោយប្រើស្នែងធ្ងន់
ជាមួយនឹងធ្មេញដែកច្រែះ។
យើងក៏ត្រូវចងចាំផងដែរថានៅក្នុងព្រៃ
លេងនិងងប់ងល់
ហើយញ៉ាំហើយស្រវឹង ...
ប៉ុន្តែ មានធនាគារនៅជុំវិញ,
ពពួក cellophane, ក្រពេញ, flasks ...
អ្នកមិនអាចទុកវានៅទីនេះទេ!
សំរាមនៅទីនេះក្នុងព្រៃអ្នកចម្លែក
យកវាទៅជាមួយអ្នក!
បន្ទាប់មកគ្រូចែកចាយដុំផែនដីនិងសន្លឹកក្រដាសស។ អញ្ជើញកុមារឱ្យដួលរលំហើយរកវានៅក្នុងឬសរុក្ខជាតិ, គ្រួសសត្វល្អិតឬសំបកឈើ។ កុមារនិយាយអំពីការរកឃើញរបស់ពួកគេ។ (គ្រូសង្ខេបពីអ្វីដែលពួកគេរកឃើញ).
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វីជាងគេ? គ្រូបង្រៀនទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅនឹងរូបរាងរបស់ស្តេចក្រោមដី។តើអ្នកគិតអ្វី: "ហេតុអ្វីបានជាគាត់ងងឹតដូច្នេះ?"(ចម្លើយកុមារ)
អ្នកអប់រំ: មែនហើយបុរសមិនចាំបាច់លាងសំអាតនៅក្រោមដីទេប៉ុន្តែមើលដៃរបស់អ្នក - តើពួកគេមានពណ៌អ្វី? (ពណ៌ត្នោតខ្មៅ)។ ឥឡូវនេះយកដុំមួយនៃផែនដីហើយគូរអ្វីមួយសម្រាប់ពួកគេ។ (កុមារគូរ)
តើអ្នកទទួលបានពណ៌អ្វី? នៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រក្រោមដីមានពណ៌តិចតួច - ខ្មៅត្នោតប្រផេះប៉ុន្តែពួកគេស្រស់ស្អាតតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួន។ រកមើលដីដែលបានបង្ហាញនៅលើផ្ទាំងរូបភាព។ នាងមើលទៅដូចជានំស្រទាប់។ នេះគឺជាបន្ទះងងឹតបំផុតវាមានច្រើនទៀត "អាហារ" សម្រាប់រុក្ខជាតិ។ មានកំហុសជាច្រើនឫសគ្រប់ប្រភេទដង្កូវ។ កាន់តែជ្រៅយើងចូលទៅក្នុង Underworld កាន់តែតិច "អាហារ" ចំះរុក្ខជាតិមានឫសតិចជាងនិងអ្នករស់នៅលើដី។ (មើលផ្ទាំងរូបភាព).
បុរសនៅស្តេចក្រោមដីមានកន្លែងធ្វើការ - ទាំងនេះគឺជាហ្គេមតូចៗដែលជួយគាត់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រែក្លាយអ្នកទៅជាហ្គីណេស។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះឈរជារង្វង់ហើយកាន់ដៃគ្នាបិទភ្នែករបស់យើង។
សត្វក្រៀល - រីកដុះដាល, ប្រែក្លាយអ្នកទៅជាហ្គេណេស។ ជាការប្រសើរណាស់កុំធ្វើឱ្យកន្ត្រាក់អញ្ចឹងប៉ុន្តែធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីខ្ញុំ។
នៅពេលព្រឹកហ្គ្រេនបានទៅព្រៃ (ជំហានរឹងមាំនៅនឹងកន្លែង)
នៅតាមផ្លូវផ្សិតត្រូវបានគេរកឃើញ (ផ្អៀងទៅមុខត្រង់ឡើងលើ
ហើយបន្ទាប់ពីគាត់មួយ, ពីរ។ បី! (តូសូពីម្ខាងទៅម្ខាង)
បីទៀតបានបង្ហាញខ្លួន! (ដៃទៅចំហៀងបន្ទាប់មកចុះក្រោម)
ហើយខណៈពេលដែលផ្សិតត្រូវបានគេដក (ផ្អៀងទៅមុខដៃទៅនឹងឥដ្ឋ)
មនុស្សតឿគឺយឺតសម្រាប់សាលា (Woefully ចាប់ក្បាលរបស់គាត់ពីចំហៀង។
ពួកគេបានរត់ហើយប្រញាប់ (ដំណើរការនៅនឹងកន្លែង)
ហើយផ្សិតទាំងអស់បានធ្លាក់ចុះ! (អង្គុយចុះ)
ទាំងនេះគឺជាហ្គីតាដែលគួរឱ្យអស់សំណើច។ សត្វក្រៀល - រីកដុះដាលក្លាយជាអ្នក។ ហើយឥឡូវនេះសូមយើងទៅផ្ទះរបស់យើងហើយក្រឡេកមើលដី - ដី។ ប៉ះនិងកំណត់តើនាងចូលចិត្តអ្វីក្តៅឬត្រជាក់ស្ងួតស្ងួតសើម។ គ្រូផ្តល់ឱ្យក្មេងៗឱ្យគិតពីកន្លែងដែលវាមកពីណា "អាហារ" នៅក្នុងដី។ (ការសន្មតរបស់កុមារ).
អ្នកអប់រំ: ធម្មជាតិគឺជាបុរសលេងប៉ាហីពិតប្រាកដ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវាដែលគ្មានអ្វីដែលខ្ជះខ្ជាយឥតប្រយោជន៍។ តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលបានឃើញស្លឹកឈើជ្រុះពីដើមឈើនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? ហើយបន្ទាប់មកតើពួកគេទៅណា? យ៉ាងណាមិញរៀងរាល់ឆ្នាំស្លឹកឈើជាច្រើនបានធ្លាក់លើដីហើយបន្ទាប់មកវាក៏បាត់នៅកន្លែងណាមួយ។ អាថ៌កំបាំងនោះគឺថាស្លឹកឈើជ្រុះទាំងនេះសាខាស្ងួតនិងគល់ឈើប្រែទៅជាដីដែលក្លាយទៅជាសំបូរទៅដោយអាហារសម្រាប់រុក្ខជាតិលេចឡើងនៅក្នុងនោះ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំគឺជាអ្នក ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកទាំងនោះដែលជួយបំលែងបំរែបំរួលបែបនេះសូមអរគុណដល់ដីរបស់យើងដែលមិនមានពាសពេញដោយគំនរស្លឹកនិងមែកឈើ។ ក្រឡេកមើលផ្ទាំងរូបភាព - វាជាដង្កូវលើផែនដី! គាត់មានច្រើនដើម្បីធ្វើនៅក្រោមដី។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលកំទេចសាច់ញាតិរបស់គាត់ទេ។
ពពួក Worm រស់នៅក្នុងព្រៃ
មាតាធម្មជាតិបានផ្តល់ជីវិតដល់ពួកគេ
ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួន។
អ្នកនឹងឃើញពួកគេនៅតាមផ្លូវ -
កុំធ្វើឱ្យអាក់អន់ចិត្តប៉ុន្តែដើរថយក្រោយ។
បុរសតើអ្នកគិតថាដង្កូវកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងដី។ (ចម្លើយ) ដង្កូវប្រែស្លឹកស្ងួតទៅជាដី។ ហើយឥឡូវនេះ ជួបផ្សិត។ តើមានអ្នករាល់គ្នាប៉ុន្មាននាក់ដែលរើសផ្សិត? ប្រភេទអ្វី? ទទួលស្គាល់ថានរណាជាអ្នកចាក់ឬបេះផ្សិតដែលអាចទទួលយកបាន?
មានផ្សិតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងព្រៃ…
អ្នកមិនប៉ះមិនអាចទទួលយកបាន។
កុំប្រមូលពួកវាក្នុងកន្ត្រក,
ប៉ុន្តែក៏ កុំផ្តួលរំលំ
សត្វព្រៃត្រូវការវា:
ចន្ទ្រាលីសហ៊្វេកឃឺដស្អប់ ...
ពួកគេមិនបរិភោគតែមនុស្សទេ:
នៅក្នុងជាតិខាញ់ហោះហើរ agarics - ពុល!
ប៉ុន្តែសម្រាប់សត្វព្រៃ
ផ្សិតនោះមានប្រយោជន៍និងល្អ។
ផ្សិតជួយគល់ដើមឈើស្ងួតប្រែទៅជាដី។ នៅពេលដើមឈើដុះចាស់ផ្សិតបែបនេះនឹងអាស្រ័យលើវា។ (ការបង្ហាញផ្សិត)។ ថ្ងៃណាមួយនៅពេលវាចាស់ហើយងាប់ទៅផ្សិតនឹងជួយឱ្យវាប្រែទៅជាដី។ស្តេចនៅក្រោមដីគឺការពារផ្សិតរបស់គាត់ណាស់: និងអាចបរិភោគបាន, inedible និងពុល។ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវការជាចាំបាច់នៅក្នុងនគរ។
គ្រូផ្តល់ការគិត : “ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើដង្កូវនិងផ្សិតរលាយបាត់”(ចម្លើយកុមារ)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ រុក្ខជាតិនិងសត្វរស់នៅក្នុងនគរក្រោមដីមិនដូចអ្នកស្រុកវាលស្មៅនិងស្រះទេ។ ពួកវាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រែក្លាយផែនដីទៅជាដី។ យើងចាំបាច់ត្រូវប្រព្រឹត្ដដោយប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះប្រជាជនទាំងអស់នៃពិភព Underworld ការពារពួកគេនិង "ផ្ទះ" ដែលពួកគេរស់នៅ។
ដូច្នេះយើងរស់នៅក្នុងពិភពលោក
ដោយគ្មានការស្បថដោយគ្មានការគំរាមកំហែង
ដូចអ្នកជិតខាងល្អ
ឬមិត្តល្អ
ធ្វើជាមនុស្សប្រុស
អ្នកស្ថិតនៅក្នុងទឹកដីរបស់អ្នកហើយ!
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន“ ក្រោមជើងរបស់យើង” គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃខ្សាច់និងដីឥដ្ឋដើម្បីប្រៀបធៀបនិងភាពខុសគ្នា។ ស្វែងរកការបង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុទាំងនេះ (ពិសោធន៍។
សង្ខេបមេរៀននៃក្រុមស្តីពីការស្គាល់គ្នាជាមួយពិភពខាងក្រៅ "តើមានអ្វីនៅព័ទ្ធជុំវិញយើង?" សង្ខេបមេរៀននៃក្រុមដើម្បីស្គាល់ពិភពខាងក្រៅថា "តើមានអ្វីនៅព័ទ្ធជុំវិញយើង?" គោលដៅនិងគោលបំណងនៃមេរៀន៖ ១. ផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត។
សេចក្តីសង្ខេបនៃអេឌីស៊ីឌីស្តីពីការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង“ ឱសថស្ថានក្រោមបាតជើង” គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ដើមរុក្ខជាតិ។ គោលបំណង៖ - ដើម្បីរៀនបែងចែកដើមរុក្ខជាតិពីរុក្ខជាតិដទៃទៀតដែលកំពុងលូតលាស់នៅលើទឹកដី។
សេចក្តីសង្ខេបនៃការដើរតាមប្រធានបទ“ ឱសថស្ថានក្រោមជើងរបស់អ្នក” ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុងដែលមានប្រភេទលេខ ៤១១ នៃសង្កាត់សាម៉ារ៉ានៃប្រទេសរុស្ស៊ីលេខ ៤៤៣១០៧, ។
មេរៀនមួយអំពីពិភពលោកជុំវិញយើងនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា "តើមានអ្វីនៅក្រោមជើងរបស់យើង?" ប្រធានបទ៖ តើអ្វីដែលស្ថិតនៅក្រោមជើងរបស់យើង? គោលបំណង៖ ការបង្កើតគំនិតនៃ“ វត្ថុនៃធម្មជាតិដែលគ្មានជីវិត” ដែលជា“ បាតជើង” ដែលជាសាររបស់បឋម។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពីការស្គាល់គ្នាជាមួយអ្នកដទៃនិងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ "ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែ។ ភ្ញៀវរបស់យើងគឺជាតុក្កតា” នៅក្នុងក្រុមក្មេងគោលបំណង: ដើម្បីស្គាល់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់តែដើម្បីធ្វើឱ្យការនិយាយ។ កិច្ចការៈដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ឈ្មោះរបស់របស់របរដែលប្រើតែ: ទឹកតែពែងពែងទឹកជ្រលក់។
សង្ខេបនៃការស្គាល់គ្នាជាមួយពិភពខាងក្រៅ“ តើយ៉ាងម៉េច? កន្លែងណា? ពេលណា?" ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារដែលទទួលបាននៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់នៅក្នុងបរិស្ថាននិងសង្គម។
សង្ខេបមេរៀនអំពីការស្គាល់ច្បាស់ជាមួយពិភពខាងក្រៅក្នុងក្រុមក្មេងថ្នាល“ អ្វីជាសត្វ” គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយសត្វព្រៃបង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែកនិងដាក់ឈ្មោះផ្នែករាងកាយ។
សង្ខេបមេរៀនអំពីការស្គាល់ច្បាស់ជាមួយពិភពខាងក្រៅក្នុងក្រុមកណ្តាល“ អាកាសជុំវិញយើង” ប្រធានបទ“ ខ្យល់ជុំវិញយើង” ។ គោលបំណង៖ ១. ដើម្បីស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិខ្យល់និងវិធីសាស្ត្រនៃការរាវរករបស់វា។ 2. បង្ហាញថាមានខ្យល់ដែលមើលមិនឃើញនៅជុំវិញយើង។
អិន។ ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយពិភពលោកជុំវិញគ្រោះថ្នាក់ "ជុំវិញខ្លួនយើង" LESSON SCHOOL IN SENIOR GROUP MBOU "DNIPROVSKAYA SOSH" ព័ត៌មានអំពីអង្គការ ១ ទីតាំងពេញរបស់គ្រូអិលវ៉ាដឌីវីណាការអប់រំ MBOU ។
តើអ្នកណារស់នៅក្រោមស្បែកជើង?
ជណ្តើរ Daurian គឺមានតែមួយគត់នៅក្នុងសមាសភាពនៃប្រជាជននៅលើដីដូចជាការសន្និដ្ឋានបឋមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូដែលមានឈ្មោះថា M.V. វិទ្យាស្ថាន Lomonosov នៃអេកូឡូស៊ីនិងការវិវត្តន៍បានដាក់ឈ្មោះតាម A.N. Severtsov RAS ។
នៅដើមខែសីហាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម៉ូស្គូនៅតំបន់បម្រុង Daursky បានធ្វើការស្រាវជ្រាវដី។ គោលដៅគឺដើម្បីវាយតម្លៃភាពចម្រុះនៃសត្វដីនិងមីក្រូជីវសាស្រ្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីជួរភ្នំ។ ការងារនេះត្រូវបានអនុវត្តជាផ្នែកមួយនៃគម្រោងរបស់មូលនិធិរុស្ស៊ីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវមូលដ្ឋាន "លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រនៃមុខងារនៃបណ្តាញចំណីអាហារដែលខូចនៅក្នុងដីនៃតំបន់ទំនាបនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ ដោយវិធីនេះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របែបនេះនៅលើទឹកដីនៃ Transbaikalia ត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូង។
ក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្រុមបានយកគំរូសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវនៅតំបន់ Imalkinsky, Utochinsky និង Adon-Chelonsky នៃតំបន់បម្រុង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះនិយោជិកបានជីកដីស្រទាប់ដីដែលមានទំហំ ២៥ គុណ ២៥ សង់ទីម៉ែត្រនិងជំរៅ ១៥ ស។ ម។ ម។ ព។ ដែលជាសត្វទាំងនោះដែលអាចមើលឃើញដោយភ្នែកទទេហើយអាចប្រមូលបានដោយដៃ - ដង្កូវមីល្លីឌីសឈើត្រូវបានជ្រើសរើសដំបូងពីវា។ ដូចជាសម្រាប់ឆ្អឹងកងខ្នងដែលមានទំហំតូចជាង - សត្វរណាររណារនិទាឃរដូវនិងផ្សេងទៀតដែលទំហំរបស់វាមានពី 2 ទៅ 0,1 មមពួកគេនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍។ លើសពីនេះទៀតយោងទៅតាមសំណាកដែលបានយកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានបំណងសិក្សាប្រជាជននៅលើដីដែលតូចជាងគេបំផុតដែលមានទំហំតូចជាង ០.១ មីល្លីម៉ែត្រ - ទាំងនេះជាផ្សិតបាក់តេរីប្រូហ្សូណូនិងណែមថុដដែលរស់នៅក្នុងដី។
វេជ្ជបណ្ឌិត Konstantin Gongalsky ដែលជាប្រធានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្របាននិយាយថា“ ការក្រឡេកមើលសមាសភាពនៃមូសហ្វូឡូណារួចហើយគេអាចនិយាយបានថាកាំជណ្ដើរ Daurian គឺមានលក្ខណៈប្លែកពីគ្នានៅក្នុងឆ្អឹងរបស់ពួកគេ។ - សត្វល្អិតនិងដង្កូវរបស់វាគ្របដណ្តប់នៅទីនេះខណៈពេលដែលនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរបស់យើងគឺដង្កូវនាងមើមដំឡូងមីនិងភ្លុកឈើដើរតួយ៉ាងសំខាន់។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររូបនេះក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថាតំបន់វាលស្រែទាំង ៣ ដែលបានសិក្សាបម្រុងទុកគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមាសភាពនៃមើមដី។
ការសិក្សាអំពីសត្វដីគឺចាំបាច់ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលជាសមាសធាតុរបស់វារបៀបដែលវាមានអន្តរកម្មជាមួយគ្នាតើវាប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនិងមុខងារមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍ការបំផ្លាញសរីរាង្គអាស្រ័យលើតំបន់ជួរភ្នំនិងការស្រូបយកកាបូនឌីអុកស៊ីត។ ទិន្នន័យបែបនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់ការដណ្តើមយកដីធ្លីក៏ដូចជាក្នុងការវាយតម្លៃតម្លៃដីដែលបានប្រើក្នុងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច។
